je n'avais pas compris que les dessins étaient au sol ( en dessous de la LH, je croyais que ce qu'on voyait c'était le dessus des objets) ... du coup j'ai abaissé les arrêtes
Deuxième exercice (le dessin de gauche de votre consigne, celui que vous aviez corrigé, je ne me suis aperçue de cela qu'après!!!!).
Encore une fois, je n'ai pas su comprendre ce que vous demandiez. (interprétation du "SOL").
Bref, pour ce travail, je m'y suis prise en plusieurs étapes:
- j'ai posé une LH sur la figure donnée à plat. (vraiment à l'horizontal promis).
- j'ai pris des dimensions (cela est inutile pour certains, mais comme ça à vue d'oeil, moi je ne retiens pas les proportions)
- parce que je reste très scolaire à 57 ans! , pour faire "simple comme les fainéants " comme vous le répétez tout le temps, j'ai décomposé l'objet compliqué en figures simples. Aussi, j'ai numéroté les 5 pavés composants le gros objets (voir mon post n-2)
- je suis passée des rectangles ou carrés aux pavés ou cubes en perspective avec 2 points de fuite, en positionnant chaque pavé/cube au milieu ou au dessous de la ligne d'horizon. Pour être bien claire, ma LH coupe l'objet quasi en son milieu.
- j'ai repositionné tous les objets sur un champ de vue compris entre les points de fuite ( un rectangle qui forme le sol).
ET RESULTAT DES COURSES ... CE N EST PAS CE QUE VOULIEZ ... ET J'AI L IMPRESSION DE NE TOUJOURS RIEN COMPRENDRE
Je ne sais pas dans quelle mesure vous pourrez m'aider....
Désolée photo de travers .... Peu importe, Et en plus j'y ai mis de la couleur sinon je ne repérais rien de rien ... ( en jaune une partie du champ de vue ( le sol est bien sous la LH, logique non? )
Ça, je l'ai fait après avoir vu la correction du dessin de gauche ... la correction du dessin de droite était vraiment trop difficile à suivre. Même en faisant des arrêts sur image toutes les 5 secondes .... AUTANT LE COURS EST VRAIMENT CLAIR et j'adore. AUTANT LES CORRECTIONS D EXOS SONT A MON NIVEAU DE DEBUTANTE COMPLETEMENT DESTABILISANTS BROUILLONS et cela me fait décrocher du site, du coup je fouine sur youtube fais plein de tests finis par m'emmêler les pinceaux ... Bref pas contente!
Ci-joint deux transformations en perspective du dessin (de l'énoncé de gauche) . Je ne sais pas ce qui est juste ou faux ni de quel angle de vue je me suis placée. Je crois comprendre ce que vous entendez par la "position" par rapport à LH: au dessus ( on voit d'en dessous) et en dessous (on voit du dessus) . MEME SI SUR LA PHOTO ma LH EST UNE VERTICALE! ( J'aurais dû faire pivoter ma photo, excusez-moi .... ) . Par contre, Je suis sûre de ne pas savoir interpréter comme il faut " l'orientation de l'oeil ...Gauche droite", "l'angle de vue", ... "la disposition" ... Bref je ne sais pas ce que je fais. J'ai l'impression de ne pas tenir en place, de dessiner tous les côtés en perspectives, y compris ceux cachés ( mais parce que je bouge tout dans ma tête.C'est pour cela que j'ai fini par travailler comme en géométrie et nommer des points. Mais même comme ça, je ne suis pas satisfaite...HELP! please....
Que de lecture ! Je vois que tu as cherché à comprendre de ton côté et tes derniers exercices sont bien mieux.
Effectivement, si on se situe au-dessus de la ligne d'horizon, on surplombe les choses (comme une vue aérienne) et on voit de dessus. Lorsqu'on est en-dessous, c'est comme si on était accroupi / allongé au sol / tout petit, on est dominé par les choses.
Lorsqu'on te montre un plan (un schéma vu de dessus), on montre en général la surface au sol (comme les plans d'architecte). Le fait de descendre tes volumes plutôt que les monter n'est pas une erreur en soi. Tout dépend de ton objectif. En terme de perspective pure et dure, l'exercice tout en haut de cette page est juste, mais tes formes flottent au-dessus du sol, ou du moins une partie d'entre elle. Puisqu'elles n'ont pas la même hauteur et descendent plus ou moins bas. Si ton objectif était de les poser au sol, tu aurais effectivement échoué. En général, c'est plus simple et logique de faire la base au sol, et de monter le volume, car la plupart du temps, tes objets sont posés sur une surface. Tu as donc besoin que la base soit sur la surface et ensuite tu montes le volume.
La position c'est effectivement la disposition par rapport à LH (au-dessus ou en-dessous), l'angle de vue découle directement de ça (plongée = vue de dessus, contre-plongée = vue de dessous). Ça c'est pour la position sur un axe vertical. Mais tu peux également te décaler vers la droite et la gauche plus ou moins (ou tourner la tête). La LH est au niveau de tes yeux. Ça veut dire que quelque soit la direction de ton regard, si tu ne bouges pas la tête, la LH ne change pas. Si tu regardes vers le haut ou le bas, tu changes la position. Si tu inclines la tête vers l'avant ou l'arrière, tu changes la position de la ligne d'horizon (puisque la position de tes yeux change). Je te joins un schéma de qualité remarquable tu noteras pour t'expliquer un peu tout ça ^^
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10/07/2020
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Encore une fois, je n'ai pas su comprendre ce que vous demandiez. (interprétation du "SOL").
Bref, pour ce travail, je m'y suis prise en plusieurs étapes:
- j'ai posé une LH sur la figure donnée à plat. (vraiment à l'horizontal promis).
- j'ai pris des dimensions (cela est inutile pour certains, mais comme ça à vue d'oeil, moi je ne retiens pas les proportions)
- parce que je reste très scolaire à 57 ans! , pour faire "simple comme les fainéants " comme vous le répétez tout le temps, j'ai décomposé l'objet compliqué en figures simples. Aussi, j'ai numéroté les 5 pavés composants le gros objets (voir mon post n-2)
- je suis passée des rectangles ou carrés aux pavés ou cubes en perspective avec 2 points de fuite, en positionnant chaque pavé/cube au milieu ou au dessous de la ligne d'horizon. Pour être bien claire, ma LH coupe l'objet quasi en son milieu.
- j'ai repositionné tous les objets sur un champ de vue compris entre les points de fuite ( un rectangle qui forme le sol).
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19/07/2020
Que de lecture ! Je vois que tu as cherché à comprendre de ton côté et tes derniers exercices sont bien mieux.
Effectivement, si on se situe au-dessus de la ligne d'horizon, on surplombe les choses (comme une vue aérienne) et on voit de dessus. Lorsqu'on est en-dessous, c'est comme si on était accroupi / allongé au sol / tout petit, on est dominé par les choses.
Lorsqu'on te montre un plan (un schéma vu de dessus), on montre en général la surface au sol (comme les plans d'architecte). Le fait de descendre tes volumes plutôt que les monter n'est pas une erreur en soi. Tout dépend de ton objectif. En terme de perspective pure et dure, l'exercice tout en haut de cette page est juste, mais tes formes flottent au-dessus du sol, ou du moins une partie d'entre elle. Puisqu'elles n'ont pas la même hauteur et descendent plus ou moins bas. Si ton objectif était de les poser au sol, tu aurais effectivement échoué. En général, c'est plus simple et logique de faire la base au sol, et de monter le volume, car la plupart du temps, tes objets sont posés sur une surface. Tu as donc besoin que la base soit sur la surface et ensuite tu montes le volume.
La position c'est effectivement la disposition par rapport à LH (au-dessus ou en-dessous), l'angle de vue découle directement de ça (plongée = vue de dessus, contre-plongée = vue de dessous). Ça c'est pour la position sur un axe vertical. Mais tu peux également te décaler vers la droite et la gauche plus ou moins (ou tourner la tête). La LH est au niveau de tes yeux. Ça veut dire que quelque soit la direction de ton regard, si tu ne bouges pas la tête, la LH ne change pas. Si tu regardes vers le haut ou le bas, tu changes la position. Si tu inclines la tête vers l'avant ou l'arrière, tu changes la position de la ligne d'horizon (puisque la position de tes yeux change). Je te joins un schéma de qualité remarquable tu noteras pour t'expliquer un peu tout ça ^^
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13/07/2020
Y aurait-il quelques âmes charitables pour me donner leur avis sur mon dessin, qui a fait chauffer mon cerveau ? 😆
Merci par avance !
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19/07/2020
C'est pas mal mais il y a une petite erreur ;p
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19/07/2020
J’ai mis l’objet debout
J’espère que c’est bon quand même
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