1) je répondrais "non" à ta première question. Pas parce que tu ne dois pas le faire, mais plutôt parce que non, cela ne va pas être aussi systématique.
Il peut arriver que cela t'arrange sur certains de tes travaux en effet, mais dad's d'autres circonstances peut-être qu'une autre disposition te semblera plus adaptée.
dans ces exercices, j'ai donné des mises en places très simples afin que les élèves puissent se concentrer sur les lignes de la perspective sans se poser trop de questions. Mais on pourrait représenter les mêmes éléments bien différemment ! Donc ne te sens pas restreinte, et fais des essais pour voir ce que cela change !
De ce que j'ai vu, tu as bien compris l'exercice donc tu peux expérimenter un peu si le cœur t'en dis. Ce sera plus formateur que mes longs discours. ;-)
2) je crois que je vois où tu veux en venir, mais ta question est incomplète. Je ne vais pas te répondre ici directement car tu abordes ici un point (la composition !) que l'on traitera en plusieurs cœurs plus loin dans la formation.
Donc si tout va bien tu auras toutes les info que tu souhaites là-dessus dans quelques leçons ! :-D
Il y a effectivement des moyens de s'assurer qu'un carré soit réellement un carré en perspective, mais la mise en place pour appliquer ces méthodes serait bien plus contraignante que celle que l'on utilise dans les leçons. Pour faire simple, il nous manque beaucoup d'informations !
En attendant, l'autre procédé qui sera plus formateur dans l'immédiat reste le bidouillage des éléments que tu as à ta disposition. Comme c'est du bricolage, cela va te contraindre à faire des essais, et donc à te familiariser avec tout ça ! Fais varier la hauteur de la ligne d'horizon, l'écartement des points de fuite et leur position, l'orientation de tes objets, etc... Jusqu'à ce que tu obtiennes le résultat désiré. Mais surtout, jusqu'à ce que tu comprennes pourquoi tu obtiens tel ou tel résultat :-)
D'après les dessins des autres élèves, je crois que j'ai réussi les exercices dans l'ensemble. Il y a cependant un point qui me chiffonne dans l'exo 3. Il y a une partie (20% environ) du "parallélépipède" le plus élevé qui est situé au-dessus de la ligne d'horizon. Or, comment se fait-il qu'on puisse voir le dessus de cette forme? Est-ce parce que la majeure partie est en dessous de la ligne d'horizon? Bon, par peur d'être un peu confus dans mes questions, je me permets de poster le dessin de Veronic que tu as validé et sur lequel j'ai souligné en rouge la "zone" au dessus de la ligne d'horizon qui me pose problème.
Je comprends ta question ! Mais je t'avoue que j'ai un peu buggé car Veronic a un peu changé la disposition de l'exo, donc quand j'ai regardé l'exemple je ne comprenais plus où tu voulais en venir. Et après seulement je me suis souvenu de la disposition originale :-p
La réponse est un petit piège.
L'objet est incliné :-) SI tu remets la feuille d'aplomb (avec la ligne d'horizon bien horizontale), alors tu te rends compte que l'objet n'est pas "droit". On se retrouve donc un peu dans le même cas de figure que les cubes des exercices précédents qui sont dans tous les sens.
Si cela te paraît un peu abstrait, alors pense aux toits des maisons ! Ils forment des plans inclinés. La plupart du temps, alors même qu'ils se trouvent au dessus de la ligne d'horizon (le niveau de tes yeux) tu peux voir les tuiles. Et parfois un pan entier du toit ! C'est parce que dans ce cas, la pente du toit n'est pas la face supérieure. Ce rôle est désormais celui de la jonction des deux plans inclinés, l'arête. DOnt tu peux éventuellement apercevoir le côté, mais jamais le dessus... Pas vrai ? ;-)
Je crois que je comprends à peu près l'exemple des toits qui sont en fait des plans inclinés dont on peut distinguer l'arête mais j'ai dû mal à saisir pourquoi je peux voir ce qui est au-dessus de la ligne d'horizon dans l'exercice.
Alors, je pense que tu seras d'accord avec moi: un petit dessin vaut mieux qu'un long discours. Je poste le dessin que j'avais exécuté. Est-ce que tu valides?
Je retombe sur ce message vieux de deux mois, et je suis étonné d'être passé à côté, maiiiiiis...
Quoi qu'il en soit, j'espère que tu as trouvé les réponses à ces questions de perspective depuis que tu as posté ton dessin.
Si jamais ce n'était pas le cas, alors tente l'exercice suivant.
Prends une boîte à chaussures. Soulève la au dessus de ta tête, avec ton regard droit devant toi. Avance tes bras au maximum sans faire descendre la boîte. Incline la boîte à 45° environ. Elle devrait être dans ton champ de vision, ta tête n'est pas relevée (mais tu peux regarder en haut bien sûr, cela ne change pas la ligne d'horizon !). Est-ce que tu vois la face inclinée de la boîte ?
Et pourtant, elle est au dessus de la ligne d'horizon (puisqu'elle est au dessus de tes yeux... ;-) )
Retiens ceci : lorsqu'un objet se trouve au dessus de la ligne d'horizon, cela ne veut absolument pas dire que tu ne peux pas le voir, mais simplement que tu le verras d'en dessous. Et même dans ce cas, il est possible de regarder quelque chose d'en dessous, mais de le voir sous tous les angles, pas vrai ? 😉
Dis-moi si (deux mois plus tard 😆 ) cela te paraît plus clair ou pas ?
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26/07/2018
Veronic
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26/07/2018
Questions :
Faut il mieux positionner la ligne d’horizon au tiers supérieur de l’image et alors le point de fuite sera au tiers de la ligne d’horizon?
Est ce vrai que l’oeil regarde plus souvent au tiers supérieur ou inférieur qu’au milieu de l’image?
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26/07/2018
1) je répondrais "non" à ta première question. Pas parce que tu ne dois pas le faire, mais plutôt parce que non, cela ne va pas être aussi systématique.
Il peut arriver que cela t'arrange sur certains de tes travaux en effet, mais dad's d'autres circonstances peut-être qu'une autre disposition te semblera plus adaptée.
dans ces exercices, j'ai donné des mises en places très simples afin que les élèves puissent se concentrer sur les lignes de la perspective sans se poser trop de questions. Mais on pourrait représenter les mêmes éléments bien différemment ! Donc ne te sens pas restreinte, et fais des essais pour voir ce que cela change !
De ce que j'ai vu, tu as bien compris l'exercice donc tu peux expérimenter un peu si le cœur t'en dis. Ce sera plus formateur que mes longs discours. ;-)
2) je crois que je vois où tu veux en venir, mais ta question est incomplète. Je ne vais pas te répondre ici directement car tu abordes ici un point (la composition !) que l'on traitera en plusieurs cœurs plus loin dans la formation.
Donc si tout va bien tu auras toutes les info que tu souhaites là-dessus dans quelques leçons ! :-D
Continues comme ça en tout cas, tu avances bien !
à bientôt,
Greg
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05/08/2018
dans la foulée de ma planche précédente :
Par contre, j'ai un peu de mal pour garder les dimensions initiales du vaisseau.
il me parait plus allongé que souhaité à la base dans la planche 2D.
Y a t'il une règle pour gérer la longueur des lignes // à l'axe de vue, quelque que soit la perspective ?
Par exemple, pour qu'un cube reste une cube dans la perspective et ne se transforme pas en parallélépipède ?
je sais pas si je suis bien clair :D
merci d'avance
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09/08/2018
Ça marche bien :-)
Il y a effectivement des moyens de s'assurer qu'un carré soit réellement un carré en perspective, mais la mise en place pour appliquer ces méthodes serait bien plus contraignante que celle que l'on utilise dans les leçons. Pour faire simple, il nous manque beaucoup d'informations !
Je ne vais pas rentrer dans le détail ici car cela dépasse les objectifs de cette première formation. Mais si tu veux un avant goût, je te laisse faire un petit tour sur ce lien : https://fr.wikipedia.org/wiki/G%C3%A9om%C3%A9trie_descriptive
En attendant, l'autre procédé qui sera plus formateur dans l'immédiat reste le bidouillage des éléments que tu as à ta disposition. Comme c'est du bricolage, cela va te contraindre à faire des essais, et donc à te familiariser avec tout ça ! Fais varier la hauteur de la ligne d'horizon, l'écartement des points de fuite et leur position, l'orientation de tes objets, etc... Jusqu'à ce que tu obtiennes le résultat désiré. Mais surtout, jusqu'à ce que tu comprennes pourquoi tu obtiens tel ou tel résultat :-)
Bon courage et à bientôt !
Greg
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11/08/2018
Très bien ton introduction sur la perspective!
D'après les dessins des autres élèves, je crois que j'ai réussi les exercices dans l'ensemble. Il y a cependant un point qui me chiffonne dans l'exo 3. Il y a une partie (20% environ) du "parallélépipède" le plus élevé qui est situé au-dessus de la ligne d'horizon. Or, comment se fait-il qu'on puisse voir le dessus de cette forme? Est-ce parce que la majeure partie est en dessous de la ligne d'horizon? Bon, par peur d'être un peu confus dans mes questions, je me permets de poster le dessin de Veronic que tu as validé et sur lequel j'ai souligné en rouge la "zone" au dessus de la ligne d'horizon qui me pose problème.
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11/08/2018
Je comprends ta question ! Mais je t'avoue que j'ai un peu buggé car Veronic a un peu changé la disposition de l'exo, donc quand j'ai regardé l'exemple je ne comprenais plus où tu voulais en venir. Et après seulement je me suis souvenu de la disposition originale :-p
La réponse est un petit piège.
L'objet est incliné :-) SI tu remets la feuille d'aplomb (avec la ligne d'horizon bien horizontale), alors tu te rends compte que l'objet n'est pas "droit". On se retrouve donc un peu dans le même cas de figure que les cubes des exercices précédents qui sont dans tous les sens.
Si cela te paraît un peu abstrait, alors pense aux toits des maisons ! Ils forment des plans inclinés. La plupart du temps, alors même qu'ils se trouvent au dessus de la ligne d'horizon (le niveau de tes yeux) tu peux voir les tuiles. Et parfois un pan entier du toit ! C'est parce que dans ce cas, la pente du toit n'est pas la face supérieure. Ce rôle est désormais celui de la jonction des deux plans inclinés, l'arête. DOnt tu peux éventuellement apercevoir le côté, mais jamais le dessus... Pas vrai ? ;-)
Dis-moi si c'est clair !
à bientôt,
Greg
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12/08/2018
Je crois que je comprends à peu près l'exemple des toits qui sont en fait des plans inclinés dont on peut distinguer l'arête mais j'ai dû mal à saisir pourquoi je peux voir ce qui est au-dessus de la ligne d'horizon dans l'exercice.
Alors, je pense que tu seras d'accord avec moi: un petit dessin vaut mieux qu'un long discours. Je poste le dessin que j'avais exécuté. Est-ce que tu valides?
En tout cas, merci beaucoup pour ta réactivité.
A bientôt,
Sylvain
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04/11/2018
Je retombe sur ce message vieux de deux mois, et je suis étonné d'être passé à côté, maiiiiiis...
Quoi qu'il en soit, j'espère que tu as trouvé les réponses à ces questions de perspective depuis que tu as posté ton dessin.
Si jamais ce n'était pas le cas, alors tente l'exercice suivant.
Prends une boîte à chaussures. Soulève la au dessus de ta tête, avec ton regard droit devant toi. Avance tes bras au maximum sans faire descendre la boîte. Incline la boîte à 45° environ. Elle devrait être dans ton champ de vision, ta tête n'est pas relevée (mais tu peux regarder en haut bien sûr, cela ne change pas la ligne d'horizon !). Est-ce que tu vois la face inclinée de la boîte ?
Et pourtant, elle est au dessus de la ligne d'horizon (puisqu'elle est au dessus de tes yeux... ;-) )
Retiens ceci : lorsqu'un objet se trouve au dessus de la ligne d'horizon, cela ne veut absolument pas dire que tu ne peux pas le voir, mais simplement que tu le verras d'en dessous. Et même dans ce cas, il est possible de regarder quelque chose d'en dessous, mais de le voir sous tous les angles, pas vrai ? 😉
Dis-moi si (deux mois plus tard 😆 ) cela te paraît plus clair ou pas ?
Bon courage !
Greg
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13/08/2018
Merci beaucoup pour tes commentaires sur mes dessins précédents.
Je t'envoie ci-dessous les trois exercices sur la perspective. Est-ce juste ?
J'espère avoir acquis la technique.
Bonne soirée
Véronique
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04/11/2018
Oulala, j'avais raté tes dessins !
Heureusement, c'est tout juste 😆👍
Bravo !
Je confirme, tu as la technique ;-)
Greg
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13/08/2018
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13/08/2018
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06/11/2018
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06/11/2018
Tout est juste :-)
À part le cube-robot que tu as dessiné en bas du 1er exo : le trait de la base ne va pas au même point de fuite que le trait le plus haut à droit ;-)
Mais tout le reste est nickel.
À bientôt !
Greg
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