J'ai fait l'exercice avant de voir le correctif... j'ai l'impression d'avoir trouvé une autre méthode qui ne dépend pas d'une approximation sur le nombre de fois que le petit rectangle se répète dans le grand... De mémoire ça doit être le théorème de Thalès qui me l'autorise... j'ai gribouillé en bas à gauche une vue de dessus pour expliquer puis écrit la méthode... 🤓vous validez?
Bonsoir Patgribouille, je viens de me rendre compte que j'avais laissé paqsser ce correctif alors qu'il me semblait l'avoir fait... Désolé!
Donc, ben félicitations! Je ne suis pas un expert en math, mais ça m'a tout l'air d'une super méthode très concluante! 😀
Après, le but c'est aussi d'apprendre à gagner du temps quand on doit travailler sur une oeuvre et opter pour des simplifications et des raccourcis plutôt que de devoir appliquer des calculs qui peuvent devenir compliqué à mettre en place dans une composition un peu complexe.
Bonjour. Je vous envoie mon exercice. Par contre je ne comprends pas comment il faut le faire. Et que voulez vous dire par subdiviser la forme de départ s'il vous plaît ?
Bonsoir Ciou, ça m'a l'air bien, même si je ne suis pas sûr de comprendre comment tu as procédé... Surtout si tu n'avais pas compris comment faire!
Pour ce qui est de subdiviser la forme, en fait on part du principe qu'on a un seul rectangle principal contenant un second plus petit. (ce sont les deux formes à reporter à l'échelle dans la perspective). Donc en partant de ce principe on constate que le rectangle principal se divise en trois parties de la taille du second rectangle. Ce qui te donne un nouveau repère pour transposer les échelles de taille.
Je t'ai joint mon correctif. N'hésite pas à revoir la vidéo du cours si tu as un doute sur la procédure.
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voici mon travail sur la succession de rectangles dans la profondeur.
Je ne cache pas que je suis déçu d'apprendre en regardant la correction qu'il faut "tricher" en estimant la proportion du second rectangle par rapport au premier. J'ai cherché tout' un WE la règle qui pourrait me permettre de les reproduire précisemment. Un autre élève a d'ailleurs parlé du théorème de Thalès qui s'applique ici... Mais effecivement, nous ne sommes pas là pour faire de math. Je prends donc en compte et je me lance dans le deuxième exercice.
Bonjour Joquer, exercice très propre et tout à fait correct! Hé oui, on passe notre temps à tricher nous autres dessinateurs! 😅
Mais ce n'est pas un mal non plus de chercher une solution plus mathématique si tu en ressens le besoin. Il ne faut juste pas que cette quête de perfectionnisme viennent nuire ou allourdir ton travail du dessin. Après chacun travaille comme il l'entend et trouve ses propres méthode! 😉
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24/08/2023
Bonjour,
J'ai fait l'exercice avant de voir le correctif... j'ai l'impression d'avoir trouvé une autre méthode qui ne dépend pas d'une approximation sur le nombre de fois que le petit rectangle se répète dans le grand... De mémoire ça doit être le théorème de Thalès qui me l'autorise... j'ai gribouillé en bas à gauche une vue de dessus pour expliquer puis écrit la méthode... 🤓vous validez?
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02/10/2023
Bonsoir Patgribouille, je viens de me rendre compte que j'avais laissé paqsser ce correctif alors qu'il me semblait l'avoir fait... Désolé!
Donc, ben félicitations! Je ne suis pas un expert en math, mais ça m'a tout l'air d'une super méthode très concluante! 😀
Après, le but c'est aussi d'apprendre à gagner du temps quand on doit travailler sur une oeuvre et opter pour des simplifications et des raccourcis plutôt que de devoir appliquer des calculs qui peuvent devenir compliqué à mettre en place dans une composition un peu complexe.
Mais c'est du bon boulot quoiqu'il arrive! ^^
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21/10/2023
Bonjour. Je vous envoie mon exercice. Par contre je ne comprends pas comment il faut le faire. Et que voulez vous dire par subdiviser la forme de départ s'il vous plaît ?
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25/10/2023
Bonsoir Ciou, ça m'a l'air bien, même si je ne suis pas sûr de comprendre comment tu as procédé... Surtout si tu n'avais pas compris comment faire!
Pour ce qui est de subdiviser la forme, en fait on part du principe qu'on a un seul rectangle principal contenant un second plus petit. (ce sont les deux formes à reporter à l'échelle dans la perspective). Donc en partant de ce principe on constate que le rectangle principal se divise en trois parties de la taille du second rectangle. Ce qui te donne un nouveau repère pour transposer les échelles de taille.
Je t'ai joint mon correctif. N'hésite pas à revoir la vidéo du cours si tu as un doute sur la procédure.
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12/01/2024
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27/01/2024
Houla, effectivement, on perd en précision sur la fin. Pour ma part, la dernière méthode me convient très bien
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03/02/2024
Salut Doudouk, c'est un peu normal de perdre en précision plus on avance en profondeur, tout se resserre et se rétrécit. :)
Mais c'est très bien, tu as bien exécuté l'exercice!
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31/01/2024
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10/07/2024
bonjour,
voici mon travail sur la succession de rectangles dans la profondeur.
Je ne cache pas que je suis déçu d'apprendre en regardant la correction qu'il faut "tricher" en estimant la proportion du second rectangle par rapport au premier. J'ai cherché tout' un WE la règle qui pourrait me permettre de les reproduire précisemment. Un autre élève a d'ailleurs parlé du théorème de Thalès qui s'applique ici... Mais effecivement, nous ne sommes pas là pour faire de math. Je prends donc en compte et je me lance dans le deuxième exercice.
j'espère que mon exercice est correct, merci.
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16/10/2024
Bonjour Joquer, exercice très propre et tout à fait correct! Hé oui, on passe notre temps à tricher nous autres dessinateurs! 😅
Mais ce n'est pas un mal non plus de chercher une solution plus mathématique si tu en ressens le besoin. Il ne faut juste pas que cette quête de perfectionnisme viennent nuire ou allourdir ton travail du dessin. Après chacun travaille comme il l'entend et trouve ses propres méthode! 😉
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20/12/2024
bonjour,
voici le résultat.... J'ai laissé les traits de construction (gris pour le groupe de rectangle et vert pour le grand rectangle +1/2 petit rectangle).
Méthode :
1) je reporte d'abord les groupes petit+grand rectangle
2) je reporte les groupes grand+1/2 petit (après avoir trouvé le centre du petit) et comme cela je trouve où est la limite du petit suivant....
Je ne suis pas sûr d'être clair.....
Par contre je ne tiens absolument pas compte du rapport de 1/3 entre le grand et le petit rectangle.....
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