Your drawings are good, your style is nice and pleasant to look at, but indeed, there isn’t a clear difference between the two age groups. I’m not a teacher, but I would say that the first one still needs to be simplified. For example, a simple triangle would be enough for the Christmas tree, or there’s no need to double the edges of the background… I’m not even sure that the characters need fingers… illustrations for very young children are incredibly simple; I’ve observed all of this a lot lately, and the professionals don’t bother with details, as far as I can see… get inspired by the professionals; that’s still the best approach. But I’m not the teacher, so you should seek Camille’s expert advice. In any case, I really like your style; well done, it works.
Bonjour Johanie,
Tes dessins sont biens, ton style est chouette et agréable à regarder, mais effectivement, on ne voit pas de différence nette entre les 2 tranches d'âge. Je ne suis pas prof, mais je dirais qu'il faut encore simplifier le 1er. Par exemple, 1 simple triangle ferait l'affaire pour le sapin, ou pas besoin de doubler les bords du tableau au fond... je ne suis même pas certain qu'il faille des doigts au personnages... les illustrations pour les tout jeunes enfants sont incroyablement simples, j'ai beaucoup observé tout ça ces derniers temps, les pros ne s'embarrassent pas de détails pour ce que j'ai vu... inspire toi des pros, c'est encore le mieux... Après, c'est pas moi le prof, il faudrait les conseils avisés de Camille... j'aime beaucoup ton style en tout cas, bravo, ça le fait.
Indeed, you can see the age difference between the two because the treatment of your line work is the same. You’ve certainly worked on your artwork in 3D, but the thickness of the line is the same, and the graphic style is similar. The same goes for the characters. Nevertheless, there’s a good sense of depth!
Bonjour Johannie,
Je n'avais pas vu ton message ! excuse-moi !
Effectivement on voit peut la différence d'âge entre les deux car le traitement de ton trait est le même. Tu as bien sûr travailler ton arbre en 3D, mais la grosseur du trait, est pareil, le style graphique est semblable. Idem pour les personnages. Néanmoins, il y a un tavail de profondeur !
The second treatment seems to be working much better for you! I hope you continue to pursue this path. You seem more comfortable. To improve your drawing skills, practice by drawing a sketch each day: whatever you see in front of you, whether it’s an object or living beings. You can also pause a movie and draw a sketch of the people in it!
Bonjour Valira !
Le second traitement te va beaucoup mieux ! et je te souhaite de travailler dans cette voie. Tu sembles plus à l'aise. Pour améliorer ton coup de crayon, entraine-toi à dessiner un croquis par jour : ce que tu vois devant toi, objet, êtres vivants. Tu peux également, faire pause sur un film et dessiner un croquis des gens dessus !
This version is my favorite of the three you’ve done.
The choice of colors and the overall treatment are harmonious.
I notice a recurring error in all three: the light coming from your star. If you want to show that your star is shining, then it should sparkle. The color should be light around the edges and gradually darken towards the center.
Observe a candle or even the lamp on your desk. There is a halo of light.
When I look at your drawings, you’ve used a color that is too dark each time.
That’s all!
Bonjour Léonie,
Cette version est ma préférée des 3 que tu as faites.
Le choix de tes couleurs et le traitement est harmonieux.
Je remarque une erreur qui se répète sur les trois, c'est la lumière venant de ton étoile. Si tu veux montrer que ton étoile brille, alors elle doit étinceller. La couleur doit être claire autour et foncer petit à petit.
Observe une bougie ou même la lampe de ton bureau. Il y a un halo de lumière.
Quand on regarde tes dessins, à chaque fois tu a utilisé une couleur trop foncée.
This version is my favorite of the three you’ve created.
The choice of colors and the overall treatment are harmonious.
I notice a recurring error in all three: the light coming from your star. If you want to show that your star is shining, then it should sparkle. The color should be light around the star and gradually darken.
Observe a candle or even the lamp on your desk. There’s a halo of light.
When I look at your drawings, each time you’ve used a color that’s too dark.
That’s all!
Bonjour Léonie,
Cette version est ma préférée des 3 que tu as faites.
Le choix de tes couleurs et le traitement est harmonieux.
Je remarque une erreur qui se répète sur les trois, c'est la lumière venant de ton étoile. Si tu veux montrer que ton étoile brille, alors elle doit étinceller. La couleur doit être claire autour et foncer petit à petit.
Observe une bougie ou même la lampe de ton bureau. Il y a un halo de lumière.
Quand on regarde tes dessins, à chaque fois tu a utilisé une couleur trop foncée.
You have understood the different needs for composition based on age.
From now on, we need to work on the “style” of drawing. It’s like handwriting.
For first-graders, we write in cursive, carefully following the lines of the notebook; in middle school, we become more free with letters that change shape; and then, as adults, we have yet another style of handwriting.
First-graders cannot decipher an adult’s handwriting if it deviates from the basic rules, if the shape of the letters is too different from what they are learning.
It’s the same with drawing.
Tu as bien compris les différents besoins pour la composition en fonction des âges.
A partir de maintenant, il va falloir travailler le "style" de dessin. C'es comme une écriture.
Pour les CP on écrit en cursives en suivant bien les lignes du cahier, au collège on s'affranchit avec des lettres qui changent de forme, puis adulte nous avons encore une autre écriture.
Les CP ne peuvent pas déchiffrer l'écriture d'un adulte si elle elle séloigne des règles de base, si la forme des lettres est trop éloignée de ce qu'ils apprennent.
A draft cover, probably for the 5-year anniversary? I didn’t take the work any further with color; I probably would have used a very light, non-textured watercolor background for the forest.
I must admit that I didn’t understand the 3x3 rule in the tutorial. What should we put or not put in these 9 boxes, and how should we use the interceptions you mentioned?
Une ébauche de couverture, sans doute pour les 5 ans ? Je n'ai pas poussé le travail en couleur, j'aurais sans doute sorti un fond aquarelle très léger sans ancrage pour la forêt.
J'avoue ne pas avoir compris la règle des 3x3 dans la formation. Que doit-on mettre ou ne pas mettre dans ces 9 cases, comment utiliser les interceptions dont vous parlez.
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19/04/2022
Hello Camille,
I’ve created two illustrations on a tablet, one for ages 0-3 and one for ages 5-8.
I don’t think the difference between the two is very noticeable.
I look forward to reading your feedback.
Thank you, have a nice day.
Johannie
Bonjour Camille,
J'ai réalisé deux illustrations sur tablette, une pour les 0-3 ans et une pour les 5-8 ans.
J'ai l'impression qu'on ne voit pas trop la différence entre les deux.
J'ai hâte de lire vos critiques.
Merci bonne journée
Johannie
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28/04/2022
Hello Johanie,
Your drawings are good, your style is nice and pleasant to look at, but indeed, there isn’t a clear difference between the two age groups. I’m not a teacher, but I would say that the first one still needs to be simplified. For example, a simple triangle would be enough for the Christmas tree, or there’s no need to double the edges of the background… I’m not even sure that the characters need fingers… illustrations for very young children are incredibly simple; I’ve observed all of this a lot lately, and the professionals don’t bother with details, as far as I can see… get inspired by the professionals; that’s still the best approach. But I’m not the teacher, so you should seek Camille’s expert advice. In any case, I really like your style; well done, it works.
Bonjour Johanie,
Tes dessins sont biens, ton style est chouette et agréable à regarder, mais effectivement, on ne voit pas de différence nette entre les 2 tranches d'âge. Je ne suis pas prof, mais je dirais qu'il faut encore simplifier le 1er. Par exemple, 1 simple triangle ferait l'affaire pour le sapin, ou pas besoin de doubler les bords du tableau au fond... je ne suis même pas certain qu'il faille des doigts au personnages... les illustrations pour les tout jeunes enfants sont incroyablement simples, j'ai beaucoup observé tout ça ces derniers temps, les pros ne s'embarrassent pas de détails pour ce que j'ai vu... inspire toi des pros, c'est encore le mieux... Après, c'est pas moi le prof, il faudrait les conseils avisés de Camille... j'aime beaucoup ton style en tout cas, bravo, ça le fait.
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09/05/2022
Thank you, Olal, for your advice.
I’m going to rework the first illustration.
Merci Olal pour tes conseils.
Je vais retravailler la 1ere illustration.
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20/11/2022
Hello Johannie,
I didn’t see your message! Sorry!
Indeed, you can see the age difference between the two because the treatment of your line work is the same. You’ve certainly worked on your artwork in 3D, but the thickness of the line is the same, and the graphic style is similar. The same goes for the characters.
Nevertheless, there’s a good sense of depth!
Bonjour Johannie,
Je n'avais pas vu ton message ! excuse-moi !
Effectivement on voit peut la différence d'âge entre les deux car le traitement de ton trait est le même. Tu as bien sûr travailler ton arbre en 3D, mais la grosseur du trait, est pareil, le style graphique est semblable. Idem pour les personnages.
Néanmoins, il y a un tavail de profondeur !
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26/06/2022
I will take the time to test it for other age groups as well.
Voilà un petit test rapide pour la tranche 0 à 3 ans.
Je vais prendre le temps de tester pour d'autres âges....
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26/06/2022
Here’s a second image, suitable for slightly older children (around 6 years old).
Une deuxième image pour les un peu plus grands (environ 6 ans)...
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20/11/2022
Hello Valira!
The second treatment seems to be working much better for you! I hope you continue to pursue this path. You seem more comfortable.
To improve your drawing skills, practice by drawing a sketch each day: whatever you see in front of you, whether it’s an object or living beings. You can also pause a movie and draw a sketch of the people in it!
Bonjour Valira !
Le second traitement te va beaucoup mieux ! et je te souhaite de travailler dans cette voie. Tu sembles plus à l'aise.
Pour améliorer ton coup de crayon, entraine-toi à dessiner un croquis par jour : ce que tu vois devant toi, objet, êtres vivants. Tu peux également, faire pause sur un film et dessiner un croquis des gens dessus !
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21/10/2023
Hello Camille,
I designed the same cover for different age groups.
Could you tell me what you think of it?
Léonie
Bonjour Camille,
J'ai dessiné une même couverture pour différents âges.
Pouvez-vous me dire ce que vous en pensez ?
Léonie
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08/11/2023
Hello Léonie,
This version is my favorite of the three you’ve done.
The choice of colors and the overall treatment are harmonious.
I notice a recurring error in all three: the light coming from your star. If you want to show that your star is shining, then it should sparkle. The color should be light around the edges and gradually darken towards the center.
Observe a candle or even the lamp on your desk. There is a halo of light.
When I look at your drawings, you’ve used a color that is too dark each time.
That’s all!
Bonjour Léonie,
Cette version est ma préférée des 3 que tu as faites.
Le choix de tes couleurs et le traitement est harmonieux.
Je remarque une erreur qui se répète sur les trois, c'est la lumière venant de ton étoile. Si tu veux montrer que ton étoile brille, alors elle doit étinceller. La couleur doit être claire autour et foncer petit à petit.
Observe une bougie ou même la lampe de ton bureau. Il y a un halo de lumière.
Quand on regarde tes dessins, à chaque fois tu a utilisé une couleur trop foncée.
Voilà !
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08/11/2023
Hello Léonie,
This version is my favorite of the three you’ve created.
The choice of colors and the overall treatment are harmonious.
I notice a recurring error in all three: the light coming from your star. If you want to show that your star is shining, then it should sparkle. The color should be light around the star and gradually darken.
Observe a candle or even the lamp on your desk. There’s a halo of light.
When I look at your drawings, each time you’ve used a color that’s too dark.
That’s all!
Bonjour Léonie,
Cette version est ma préférée des 3 que tu as faites.
Le choix de tes couleurs et le traitement est harmonieux.
Je remarque une erreur qui se répète sur les trois, c'est la lumière venant de ton étoile. Si tu veux montrer que ton étoile brille, alors elle doit étinceller. La couleur doit être claire autour et foncer petit à petit.
Observe une bougie ou même la lampe de ton bureau. Il y a un halo de lumière.
Quand on regarde tes dessins, à chaque fois tu a utilisé une couleur trop foncée.
Voilà !
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21/10/2023
Voici celui pour les 6-8 ans
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21/10/2023
et voici celui pour les 10-12 ans
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08/11/2023
You have understood the different needs for composition based on age.
From now on, we need to work on the “style” of drawing. It’s like handwriting.
For first-graders, we write in cursive, carefully following the lines of the notebook; in middle school, we become more free with letters that change shape; and then, as adults, we have yet another style of handwriting.
First-graders cannot decipher an adult’s handwriting if it deviates from the basic rules, if the shape of the letters is too different from what they are learning.
It’s the same with drawing.
Tu as bien compris les différents besoins pour la composition en fonction des âges.
A partir de maintenant, il va falloir travailler le "style" de dessin. C'es comme une écriture.
Pour les CP on écrit en cursives en suivant bien les lignes du cahier, au collège on s'affranchit avec des lettres qui changent de forme, puis adulte nous avons encore une autre écriture.
Les CP ne peuvent pas déchiffrer l'écriture d'un adulte si elle elle séloigne des règles de base, si la forme des lettres est trop éloignée de ce qu'ils apprennent.
C'est pareil avec le dessin
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15/12/2023
A draft cover, probably for the 5-year anniversary? I didn’t take the work any further with color; I probably would have used a very light, non-textured watercolor background for the forest.
I must admit that I didn’t understand the 3x3 rule in the tutorial. What should we put or not put in these 9 boxes, and how should we use the interceptions you mentioned?
Une ébauche de couverture, sans doute pour les 5 ans ? Je n'ai pas poussé le travail en couleur, j'aurais sans doute sorti un fond aquarelle très léger sans ancrage pour la forêt.
J'avoue ne pas avoir compris la règle des 3x3 dans la formation. Que doit-on mettre ou ne pas mettre dans ces 9 cases, comment utiliser les interceptions dont vous parlez.
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20/12/2023
Hello Marion,
Your cover design is well put together.
You say you didn’t quite understand the rule of thirds, and yet you’ve executed it perfectly!
Important graphic information shouldn’t be placed within the squares, but rather at their intersections.
It’s an age-old rule that adds dynamism to your composition and helps with the visual flow of the image.
Bonjour Marion,
Elle est bien composée ta couverture.
Tu dis que tu n'as pas bien compris la règle des tiers et pourtant tu l'as super bien réalisée !
Ce n'est pas dans les cases quil faut placer des informations graphiques importantes, mais à leurs croisements.
C'est une règle vieille comme le monde qui dynamise ta composition et aide à la lecture de l'image.